2.5.1 Dorp van dozen

Bron: Transition Towns

Het opbouwen van een duurzame omgeving inclusief duurzame bedrijvigheid kost normaal gesproken veel tijd. Om toch te kunnen voelen wat hier allemaal bij komt kijken laat deze activiteit de deelnemers in een speelse setting ervaren hoe een duurzaam dorp op te bouwen in samen met alle toekomstige bewoners.

  • Meer leren over onderlinge communicatie.
  • Meer leren over het opzetten van een duurzaam bedrijf.

Na deze activiteit heeft de deelnemer een beter beeld van wat zijn eigen interesses zijn binnen een duurzame economie en hoe deze op te zetten samen met anderen.

Gymzaal, 30 plankjes (30×20 cm) geverfd met schoolbordverf, 8 borden (100 x 200 cm) geverfd met schoolbordverf, dozen, bamboe, kranten, tape, touw, scharen, krijt, stemmige muziek, feestmuziek, confetti, kingsize sleutel, lint

 
Fase 0

 

Deelnemers wachten buiten de grote zaal.

“Welkom, kom binnen…. Dank je wel dat je mee komt doen. Deze morgen gaan we samen op reis, een reis naar de nabije toekomst. Kijk voor je uit naar de lege ruimte, naar de toekomst. We gaan naar het centrum van Transition Town Anywhere… Alles wat we mee hoeven te nemen is onze eigen ervaring, elkaar en onze verbeeldingskracht. We krijgen vandaag de kans om een bloeiend, verbonden, veerkrachtig dorp te bouwen. Is iedereen er klaar voor? Zodra het lint is doorgeknipt, zijn we er”…..

 

  • spanningsopbouw: buiten de zaal wachten tot de deuren opengaan

 

  • zachte instrumentale muziek, dromerige stem neemt je mee in de tijdreis; collectief aftellen vanaf 10 naar 0 voordat het lint waarachter we staan wordt doorgeknipt en we de rest vd zaal mogen betreden.

 

 

Fase 1 – Een Thuis

 

“Zoek een plek in de ruimte waar je jezelf een thuis kunt maken….. teken de contouren van je thuis met het krijt….. pak een schoolbordje en schrijf iets op wat jou in je leven een gevoel geeft van welzijn of  verbondenheid …. ga rondwandelen in je dorp…. Kijk rond naar met wie je hier samenleeft”

 

  • rondlopen door de zaal, dan een eigen plekje zoeken, teken met krijt een begrenzing om je heen (occupy your own plot of land)

 

  • schrijf op een schoolbordje wat voor jou ‘wellbeing’ teweegbrengt, leg dat in jouw ruimte en ga rondwandelen om te zien wat anderen hebben opgeschreven

 

 

Fase 2 – Buren

 

“Ontmoet je buurman/vrouw, iemand die dichtbij je is. Ga samenzitten. Op de achterkant van je schoolbordjes staat een lijstje met verhaal-thema’s. Vertel elkaar een persoonlijk verhaal gebaseerd op een van die thema’s en schrijf dan in één zin op wat je van de ander hebt gehoord. Deze relaties en persoonlijke verhalen zijn de fundamenten van ons dorp.”

 

  • terug naar je eigen plek en ga gesprek aan met een van je buren; vertel elkaar een persoonlijk verhaal ahv een van de thema’s achterop je schoolbordje

 

  • schrijf op wat je hebt gehoord (niet woordelijk maar in één samenvattend zinnetje)
  • loop rond in je buurt en lees de andere verhalen

 

 

Fase 3 – Straat

 

“Ga samenzitten met 3 of 4 andere paren van buren  … bespreek/onderzoek samen wat jullie leven gemakkelijker en duurzamer zou maken. Wat zou je zelf samen kunnen realiseren zonder hulp van buitenaf … Bedenk dat succesvolle groepen tijd investeren in bepalen hoe ze gaan samenwerken, in plaats van enkel bepalen wat ze samen willen doen.  … Verbeeld mbv je schoolbordjes hoe je straat/buurtje er uit gaat zien. Ga opnieuw rondwandelen om te zien waar andere straten toe zijn gekomen.”

 

  • ga samenzitten met nog 3-4 andere buren; creëer en maak zichtbaar wat jullie in je eigen buurt zouden willen hebben/zien aan voorzieningen, sfeer, situatie, cultuur, …

 

  • wandel weer rond om te zien wat iedere buurt heeft

 

 

 

Fase 4 – Naar buiten

 

“We gaan samen een dorpscentrum bouwen ….  een dorp/gemeenschap heeft behoefte aan diverse dingen: voedsel, bestuur, educatie, innovatie, diensten en goederen, feest en ontspanning… wat zou jij willen dat er ontstaat in je dorp in deze categorieën?  Schrijf je verzoeken op de muren…

 

  • ga naar een of meer van de schoolborden aan de wanden van de ruimte en schrijf daar op wat voor soort diensten, bedrijven en voorzieningen je graag zou willen dat die zich vestigen langs de Hoofdstraat van het dorp. Ieder bord heeft zijn eigen thema:  food, governance, education, innovation, goods & services, celebration

 

 

Fase 5 – Je eigen rol ontdekken

 

“Ga naar de categorie die je het meest aantrekt en gebruik een schoolbordje om op te schrijven welke rol jij nu zou willen spelen als antwoord op de verzoeken die de dorpsbewoners hebben opgeschreven. Organiseer jezelf in kleine werkgroepen”

 

  • ga in de Hoofdstraat staan; jij bent nu een van de toekomstige ondernemers. Ga naar het wand-schoolbord met het thema waar je je het meest toe voelt aangetrokken en lees daar welke behoeften en wensen de bewoners van het dorp daar hebben opgeschreven; dit is de basis voor je onderneming.

 

  • schrijf op je eigen schoolbordje welk soort werk je zelf zou willen doen
  • zoek om je heen naar tenminste 1 andere persoon om samen een onderneming te starten

 

 

Fase 6 – Je onderneming bouwen

“Denk goed na of je aan alles hebt gedacht om een onderneming op te bouwen. Wat is het, voor wie is het? …. Zodra jullie er zeker van zijn wat je wilt gaan doen, breng je een bezoek aan de Map Mistress om een kavelnummer te krijgen…. Neem bouwmaterialen mee van de  en bouw een 3D versie van je idee”

 

  • ga naar de Lokatie-Verdeler en verkrijg een vestigingsadres aan de Hoofdstraat

 

  • verzamel de benodigde bouwmaterialen (karton, bamboe, kranten, tape, touw, scharen, schoolbordjes, krijt) en bouw je eigen winkel/bedrijfspand

 

 

 

 

Fase 7 – Opening van het Dorpscentrum

 

Tijd om het Dorpscentrum te openen! Een willekeurige onderneming wordt uitgekozen om de Sleutel tot het Dorp te ontvangen. Mensen rennen de Hoofdstraat op en neer met kleurige linten om dit heugelijke moment te vieren, iedereen juicht en klapt … “We zijn klaar voor de start. Bezoek andere ondernemingen, ontdek hoe jullie zouden kunnen samenwerken; wat zou je kunnen uitruilen? Sommigen van jullie blijven achter om bezoekers aan jullie eigen onderneming te ontvangen”

 

  • “het is een jaar later” ; officiële opening van Hoofdstraat (ceremonie met king-size sleutel e.d.)
  • FEEST: feestmuziek, confetti, polonaise
  • per bedrijf opsplitsen: er blijft iemand achter om klanten te bedienen, en de andere(n) gaan rondlopen om bij andere bedrijven te winkelen en connecties te maken (twee petten op: als jezelf en als shopkeeper)

 

Fase 8 – Picknick in het Dorpscentrum

 

“Lunchtijd! Geniet tijdens een straatpicknick van de overvloed aan eten, elkaar en een rijke omgeving”

 

  • lunch wordt binnengereden: picknick in de Hoofdstraat

 

 

 

Fase 9 – Tijdreis

 

“Ga terug naar je thuisplek, en bezoek de buurman/vrouw waaraan je in het begin een verhaal vertelde. Vertel hem/haar over je ervaringen sindsdien. Wat heb je gezien, geleerd, geobserveerd, gevoeld? …… Dan lopen we allemaal de Hoofdstraat af terug naar de plek waar we zijn gestart, terug naar waar het allemaal begon. Tel mee van 0 tot 10 op onze reis terug naar het jaar 201x”

  • ga in de ruimte staan op de plek waar je als individu begon
  • laat binnenkomen wat deze oefening je heeft gebracht en deel dat met een van je buren

ga in de Hoofdstraat staan en loop langzaam achterwaarts terug naar het startpunt aan het begin vd zaal, “je gaat terug in de tijd”, tel gezamenlijk van 0 tot 10

 

Fase 10 – Reflectie, opruimen

 

“Kijk terug naar de ruimte. Hij is vol, gevuld met jullie verbeeldingskracht, vol van wat we samen hebben gecreëerd… Je kunt een souvenir meenemen als herinnering, maar zonder twijfel zal dit dorp hoe dan ook in onze herinnering blijven. Laten we nu starten met de Grote Opruiming”

 

  • opruimen!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nabespreken van deze activiteit kan het beste worden gedaan met de hele groep om de diverse ervaringen te kunnen ervaren en delen.

Jongeren: Vraag de jongeren wat ze ontdekt hebben over hun interesses, het afstemmen met anderen en hoe je samen zaken kunt opbouwen. Hoe verhoud zich dit tot hun relatie met de rest van de gemeenschap? Met de rest van de wereld? Wat was het belangrijkst in wat er in deze activiteit gebeurde? Wat hebben ze gemist?

Leeftijdsadvies (Kind - Jeugd- Volwassen)

Alle

  • Hoofd – Cognitief – Concepten 30% 30%
  • Handen – Vaardigheden – Skills 70% 70%
  • Hart – Attitude – Gedrag 30% 30%
  • Samenleven – Community 80% 80%

SDGoals

1: No Poverty2: Zero Hunger3: Good Health and Well-Being for people4: Quality Education5: Gender Equality6: Clean Water and Sanitation7: Affordable and Clean Energy8: Decent Work and Economic Growth9: Industry, Innovation and Infrastructure10: Reduced Inequalities11: Sustainable Cities and Communities12: Responsible Consumption and Production13: Climate Change14: Life Below Water15: Life on Land16: Peace, Justice and Strong Institutions17: Partnerships for the Goals

Play Video