Educación para el Desarrollo Sostenible

La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) a todos los niveles es una necesidad imperiosa ante la aceleración del cambio climático y la rápida disminución de la biodiversidad. Dado que las escuelas sientan las bases de los líderes, expertos y ciudadanos responsables del mañana, la integración de conocimientos y habilidades para el desarrollo sostenible en las escuelas es crucial para el futuro de nuestro planeta y, más concretamente, para aplicar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU y las políticas de sostenibilidad de la UE. Estamos entregando a la próxima generación un planeta que tiene que enfrentarse a varios problemas medioambientales graves y a una convergencia de múltiples crisis. Es importante ayudar a los jóvenes a desarrollar los conocimientos, habilidades, valores y comportamientos necesarios para el desarrollo sostenible.

El desarrollo sostenible se considera importante y hay muchos conocimientos sobre la vida sostenible, pero estos conocimientos llegan a las escuelas y a los jóvenes de forma hecatombe. La educación sostenible no se refleja sistemáticamente en los planes de estudio de las escuelas de educación general, lo que significa que los jóvenes no desarrollan una visión y una experiencia holística de la vida sostenible. A los jóvenes también les faltan las habilidades sociales y la conexión con la naturaleza, y el enfoque de la EDS puede fomentar el cambio.

Por lo tanto, un reto clave es la necesidad de centrarse en el reciclaje de los profesores y educadores para darles las habilidades necesarias para pensar más allá de sus asignaturas principales, moviéndose libremente a través de las disciplinas y animando a los estudiantes a abrazar múltiples visiones del mundo para diseñar soluciones a los desafíos más apremiantes de la humanidad.

Es importante desarrollar las competencias de los estudiantes en materia de EDS y las aptitudes del siglo XXI, así como los resultados de sus planes de estudios nacionales, de forma integrada. Debe ser un proceso continuo y elaborado. El énfasis debe pasar de la información a la imaginación y de la imaginación a la aplicación práctica mediante el aprendizaje de experiencias. Estas competencias son cruciales para encontrar soluciones a varios problemas y crisis medioambientales graves.

Es necesaria una educación en la que tanto el profesor como los alumnos exploren no sólo el mundo físico y el poder del conocimiento, sino que también investiguen sus propias pautas de pensamiento y comportamiento. Debería ser un proceso de cocreación y sabiduría colectiva para encontrar soluciones sostenibles a los problemas a los que se enfrenta el mundo.

 

OBJETIVOS

  • Elaborar un plan de estudios holístico de EDS para los jóvenes
  • Elaborar una guía para educadores
  • Desarrollar un plan de estudios para la Escuela Gaia (estudiantes de 16 a 19 años)
  • Desarrollo de un entorno en línea para profesores y alumnos

Tanto el plan de estudios holístico de la EDS como la guía para educadores siguen siendo un recurso flexible y abierto que ofrece oportunidades y sugerencias para que los educadores y los encargados de elaborar los planes de estudios adapten los objetivos de aprendizaje, así como los temas y métodos de aprendizaje sugeridos, a su grupo destinatario, al entorno de aprendizaje y al contexto de su país. El plan de estudios para la Escuela Gaia es un ejemplo de cómo integrar el plan de estudios holístico de la EDS y el plan de estudios nacional, que se aplicará en la Escuela Gaia.

IMPLEMENTACIÓN

Los expertos de las organizaciones asociadas elaborarán el plan de estudios holístico de la EDS para los jóvenes, la guía para los educadores y el plan de estudios para la escuela Gaia. Cooperarán entre sí e implicarán a las partes interesadas y a los grupos destinatarios en los seminarios de la red para recoger sus aportaciones y sensibilizar a los participantes sobre la EDS. Habrá cuatro seminarios en red, uno en cada país.

El entorno en línea será una plataforma en la que el plan de estudios holístico de la EDS para los jóvenes y la guía para los educadores se pondrán a disposición del grupo destinatario y del público en general. También se producirán vídeos para animar a las instituciones educativas (líderes educativos y educadores) a aplicar la EDS en su trabajo.

Se trata de un proyecto de desarrollo, por lo que la metodología principal será la investigación y la cooperación entre expertos. También es muy importante implicar a los grupos destinatarios y a las partes interesadas, por lo que habrá cuatro seminarios en red, en los que participarán personas de todos los países socios. Los socios también implicarán a los grupos objetivo y a las partes interesadas locales y dirigirán sus aportaciones al equipo de expertos.

RESULTADOS

Al final del proyecto se han desarrollado un plan de estudios holístico de EDS para jóvenes, una guía para educadores y un plan de estudios para la escuela Gaia, y se han completado el entorno de aprendizaje electrónico y los vídeos.

Además, se han compartido las mejores prácticas y los participantes han aprendido de la experiencia de los demás (en los seminarios de la red y en los eventos de los multiplicadores). Ha aumentado la capacidad de los socios y los participantes para aplicar el plan de estudios holístico de la EDS y la guía para educadores en diferentes grupos destinatarios. Los socios están dispuestos a compartir su experiencia con otras partes interesadas (tienen amplios conocimientos y experiencia en este campo).

 

El proyecto es ejecutado por cinco socios:

Gaia kool yTallinn Universityen Estonia,
contacte con Kaidi Nurmik
(
kaidi.nurmik@gaiakool.ee)

Gaia Educationen Escocia,
contacte con May East
(
may.east@gaiaeducation.org)

Gaia Nederlanden Holanda,
contacte con Henk Petter
(
henk@gaia-nederland.nl)

Permacultura Mediterraneaen España,
contacte con Mandy Merklein
(
info@permamed.org)

 

La duración del proyecto es de 2 años.
(01.09.2020-30.08.2022)

Este proyecto está cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea.
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